{"id":1623,"date":"2013-11-28T08:45:38","date_gmt":"2013-11-28T07:45:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.enviroscop.fr\/actu\/?p=1623"},"modified":"2013-11-28T08:45:38","modified_gmt":"2013-11-28T07:45:38","slug":"comment-mieux-eduquer-petits-et-grands-a-lenvironnement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.enviroscop.fr\/actu\/2013\/11\/comment-mieux-eduquer-petits-et-grands-a-lenvironnement\/","title":{"rendered":"Comment mieux \u00e9duquer petits et grands \u00e0 l’environnement"},"content":{"rendered":"

L’assembl\u00e9e pl\u00e9ni\u00e8re du Conseil \u00e9conomique, social et environnemental (Cese) a adopt\u00e9 \u00e0 la quasi-unanimit\u00e9 le 26 novembre un avis intitul\u00e9 \u00ab\u00a0L’\u00e9ducation \u00e0 l’environnement et au d\u00e9veloppement durable tout au long de la vie, pour une transition \u00e9cologique\u00a0\u00bb r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 la demande du gouvernement. Parmi les propositions : la g\u00e9n\u00e9ralisation des \u00ab\u00a0sorties natures et classes d\u00e9couvertes\u00a0\u00bb dans les \u00e9coles, une meilleure prise en compte des questions d’environnement dans la formation professionnelle et l’int\u00e9gration d’un volet d’\u00e9ducation \u00e0 l’environnement dans tous les plans et sch\u00e9mas nationaux, r\u00e9gionaux et d\u00e9partementaux de politiques publiques.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Il n’y aura pas de transition \u00e9cologique possible sans \u00e9ducation au changement\u00a0\u00bb, estiment Antoine Dulin, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 national aux scouts et guides de France, et Allain Bougrain Dubourg, pr\u00e9sident de la Ligue pour la protection des oiseaux (LPO), co-rapporteurs de l’avis du Conseil \u00e9conomique, social et environnemental (Cese) sur l’\u00e9ducation \u00e0 l’environnement et au d\u00e9veloppement durable (EEDD) adopt\u00e9 \u00e0 la quasi-unanimit\u00e9 par l’assembl\u00e9e pl\u00e9ni\u00e8re le 26 novembre.<\/p>\n

Publi\u00e9 deux mois apr\u00e8s la conf\u00e9rence environnementale qui a consacr\u00e9 une table ronde \u00e0 ce th\u00e8me, les 20 et 21 septembre 2013, cet avis r\u00e9sulte d’une saisine du Premier ministre. \u00ab\u00a0La conf\u00e9rence environnementale a produit des recommandations mais qui malheureusement ne portaient que sur le public jeune et l’\u00e9ducation\u00a0\u00bb, a regrett\u00e9 Antoine Dulin. \u00ab\u00a0Nous attendons que le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale se saisisse de notre rapport, et qu’il y ait un travail en interminist\u00e9riel. Le CNTE (Conseil national sur la transition \u00e9cologique) doit \u00e9galement r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la question. Il faut voir notre avis comme une bo\u00eete \u00e0 outils. C’est la premi\u00e8re qu’un rapport sur ce sujet sort au niveau institutionnel\u00a0\u00bb, a-t-il rappel\u00e9. \u00ab\u00a0Nous sommes d\u00e9\u00e7us de la conf\u00e9rence environnementale car elle aurait pu apporter davantage mais il s’agit de la premi\u00e8re fois que le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale passe du temps autour de la table – il \u00e9tait absent du Grenelle. Le fait qu’il y ait eu une table ronde est une preuve d’attention\u00a0\u00bb, a ajout\u00e9 Allain Bougrain Dubourg.<\/p>\n

Apr\u00e8s trois mois de travaux et une vingtaine d’auditions d’acteurs divers, le Cese estime que l’EEDD doit se concevoir au sens large et concerner tout citoyen, tout au long de la vie. La r\u00e9ussite d’une telle politique tourn\u00e9e vers tous les publics implique selon lui de \u00ab\u00a0mener dans la dur\u00e9e, de fa\u00e7on it\u00e9rative, coh\u00e9rente et convergente, une double d\u00e9marche : une action volontariste de l’Etat et des collectivit\u00e9s locales, inscrite explicitement dans les politiques publiques d’\u00e9ducation et de formation, d’information, de jeunesse comme dans celles de l’environnement, du d\u00e9veloppement durable, de l’am\u00e9nagement du territoire, etc. ; un d\u00e9veloppement plus concert\u00e9, suivi et valoris\u00e9, de projets multi-partenariaux impliquant ensemble tous les acteurs publics (Etat, collectivit\u00e9s, \u00e9tablissements publics) et la diversit\u00e9 des acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 civile (associations, entreprises, organisations syndicales, familles, jeunes, etc.), les enseignants, les \u00e9ducateurs, les formateurs et le monde de la recherche\u00a0\u00bb.<\/p>\n

La suite de l’article sur : Comment mieux \u00e9duquer petits et grands \u00e0 l’environnement – Localtis.info un service Caisse des D\u00e9p\u00f4ts<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’assembl\u00e9e pl\u00e9ni\u00e8re du Conseil \u00e9conomique, social et environnemental (Cese) a adopt\u00e9 \u00e0 la quasi-unanimit\u00e9 le 26 novembre un avis intitul\u00e9 \u00ab\u00a0L’\u00e9ducation \u00e0 l’environnement et au d\u00e9veloppement durable tout au long de la vie, pour une transition \u00e9cologique\u00a0\u00bb r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 la demande du gouvernement. Parmi les propositions : la g\u00e9n\u00e9ralisation des \u00ab\u00a0sorties natures et classes d\u00e9couvertes\u00a0\u00bb … <\/p>\n

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